Živá a neživá povaha
Zohľadňuje sa schopnosť rozlišovať medzi živou a neživou povahounajťažšie v priebehu prírodovedných udalostí v juniorských triedach. V skutočnosti, že dieťa je ťažké pochopiť, prečo sa objekt, ktorý sa nepohybuje, a nie tí dýchanie treba odkázať k prírode. Vysvetlí je nepravdepodobné, že pomôže suché a definície z učebnice, tak učitelia potrebujú uchýliť sa k iným metódam a uvedie príklady týchto koncepcií života.
Čo je to príroda?
Najskôr je potrebné vysvetliť deti v platovej triede 2,čo je v zásade povaha. Podľa definície sú to všetky predmety a živé bytosti okolitého sveta, ktoré neboli vytvorené rukami človeka. Tu môžete zahrnúť zvieratá, hmyz a dokonca piesok na pláž a vzduch okolo nás.
Ale objekty žijúcej prírody nemôžu existovaťbez neživého. V skutočnosti je pre nich to biotop. Napríklad ryby (živé) žijú vo vode (neživé). Ak nebolo rybník, ryby by nemohli existovať.
Hlavné rozdiely medzi animovanou a neživou prírodou s príkladmi
Pre študentov môže byť ťažké pochopiť, ako rozlišovaťtieto predmety, takže je lepšie povedať im, aké znamenia môžu byť rozpoznané. Ale je lepšie nechať sa do podrobného popisu biológie alebo fyziky. Obmedzte sa ako jednoduché ako možné popisy a príklady.
Objekty žijúcej prírody sú ako ľudia. Dýchajú, rastú, vyvíjajú a zomierajú. Patria sem: zvieratá, vtáky, ryby, hmyz, baktérie a rastliny. Všetci prejdú určitými štádiami vývoja a zomrú na konci životného cyklu.
Neživá povaha sa nemení ani nezmení, aletak pomaly, že to nie je viditeľné pre oko. To zahŕňa hory, pôdu, kamene, vzduch, vodu a dokonca aj Slnko a Mesiac na oblohe. Absolútne nepotrebujú žiadne ďalšie podmienky na existenciu. Príkladom toho môže byť neobydlené ostrovy, na ktorých nie je nič iné ako kameň a voda. Osoba v takýchto podmienkach by bola veľmi ťažká prežiť, ale môže existovať bez zásahu ľudí alebo iných živých bytostí.
Ďalším dôležitým rozdielom je zložitosťzariadení. Rastliny a zvieratá dýchajú, pohybujú, znásobujú a zomierajú. Tu môže dieťa čeliť určitým ťažkostiam. Napríklad, ak stlačíte zviera alebo osobu, dôjde k úteku alebo k útoku. Ak sa to robí s kameňom, jednoducho sa bude pohybovať v dôsledku sily tlače. Ale môžete tlačiť a rastliny, ktoré tiež nebudú odolávať pohybu. Preto vzhľadom na objekt, ktorý má žiť alebo neživý charakter, je potrebné brať do úvahy všetky faktory.
Tvrdenia o koncepcii prírody
Ak chcete deťom pomôcť pochopiť túto zložitú tému, pozvite ich, aby si pozreli rôzne obrázky. Snažte sa vidieť, že existujú prírodné objekty a objekty vytvorené ľudskými rukami.
Najprv požiadajte deti, aby sa zoskupiliobrazy na princípe pôvodu. Takže máte dva stĺpce s obrázkami. Niektoré sú objekty vytvorené osobou (bicykel, tanier, dom, oblečenie atď.). Druhá - príroda (drevo, mačka, slnko, oblak, jazero, kobylka, hora).
Teraz pozvite deti, aby ich rozdelili na dveskupiny: živá a neživá povaha. Ak to spôsobuje ťažkosti, pripomenúť im príznaky, že tieto objekty sú odlišné. A pamätajte, že hodiny s deťmi veku základnej školy by sa mali vždy konať v hernej forme. Takže informácie sa lepšie absorbujú a dlho si pamätajú.
