Vyberte si hračku pre svoje dieťa

Okrem bábik s oblečením, nábytkom a náradím potrebujú súpravy na hranie lekára, kaderníctva, obchodu atď.

Toto sú detaily kostýmu a atribúty, ktoré vám pomôžu prijaťa držať herný rolu (lekára šaty a toaletné kolesá pre automobily, policajné čiapku, červenú čiapku a tak ďalej.). Táto skupina môže zahŕňať trans-krajčír hračky (nákladné automobily, vlaky, autá, takže niečo na prepravu).





2. Hračky, ktoré podporujú rozvoj intelektuálnych a kognitívnych a motorických schopností detí.

Jedná sa o všetky druhy kociek, konštruktérov, hádanky, mozaiky, loto, domino, atď.

Toto oddelenie je veľmi výhodné, pretožeumožňuje určiť pre každý vek hlavnú líniu vývoja a činnosti, ktoré sú s ňou zodpovedné, a preto prideliť prioritné typy hračiek deťom každého veku. Napríklad pre deti od 1 do 3 rokov je hlavnou hlavnou činnosťou téma, v ktorom dieťa preberá rôzne veci s objektmi, naučia sa korelovať tvar, veľkosť a umiestnenie jednotlivých častí.

Preto potrebujú predovšetkým deti tohto vekuhračiek druhej skupiny. A v predškolskom veku (od 3 do 6 rokov) je vedúcou činnosťou hra na hranie rolí, pre ktorú sú potrebné hračky prvej skupiny.





Okrem identifikovaných dvoch línií vývoja existujetretí. Toto je fyzický vývoj a výchova dieťaťa. Úloha posilnenia zdravia a vytvárania fyzických vlastností dieťaťa (silu, vytrvalosť, agilitu, presnosť atď.) Je najdôležitejšia pre výchovu detí. Prirodzene, táto línia vývoja dieťaťa je zakomponovaná do rôznych špeciálnych herných pomôcok a zahŕňa špeciálne spôsoby konania (lopty, obruče, skákacie laná, kuželky atď.). Preto by hračky, ktoré podporujú rozvoj fyzických vlastností a motorických zručností, mali byť oddelené.





Takže z toho, čo bolo povedané, vyplýva, že prvý anutným požiadavkou na hračke je jeho potenciál byť predmetom vhodných opatrení (aktivity) dieťaťa. Voľbe zábavy pre váš syn alebo dcéra, budete musieť navigovať s jednou rukou na jeho veku (a teda hlavné druhy činnosti), a na druhej strane - usilovať o to, mať k dispozícii všetky druhy hračiek, ktoré podporujú rozvoj rôznych sfér života dieťaťa. Možnosť (alebo nemožnosť) aktívneho pôsobenia dieťaťa závisieť na mnohých vlastnosťami, ako je - hodnota hračiek. Obrovské mäkké zvieratá, ktoré dieťa nemôže (psi, hrochy, slony) dokonca pick up môže byť domáce dekoráciu alebo vankúš, ale nie je predmetom detských aktivít. Rovnaké plyšové hračky menšie môže byť tiež použitá v detskom hry.

Veľmi dôležité sú technické vlastnosti. V prípade, že krúžky pyramída s veľkými ťažkosťami sa obliekať palicu, ktorá je súčasťou bábiky vŕzganie vzájomne prepojené, a kolesá vozov zle rolovanie, že dieťa nemôže vykonávať s týmito hračkami príslušné opatrenia, aj keď samy o sebe tieto druhy hračiek sú nespornou vývojová hodnota. Niekedy dospelí si myslí, že čím viac rôznych vlastností a vlastnosti hračky obsahuje, tým lepšie. Takže sa zdá, plastovú slon na kolieskach, ktorá je ako lokomotíva a telefón otvára rad príležitostí pre detských aktivít.


Ale takáto "rozmanitosť" dezorientuje dieťa -nevie, čo má robiť s takým zložitým hračka - niesť, hovoriť na telefóne, alebo na kŕmenie slona. A úplné vykonanie všetkých týchto opatrení je veľmi obmedzená - prepravovať všetko je možné v takomto slona (nespoliehajú na nikto Posada), slúchadlo padá po celú dobu, a slon nie je plne slon, keď sa telefón na kolieskach. Oveľa užitočnejšie v tomto smere by bolo "odpojiť" funkcie a ponúknuť dieťaťu tri zreteľné a jasné, ich účelu a spôsobu akčných položiek.</ p>