Nadani pre deti: identifikácia, rozvoj

škôlka nadanie sa môže prejaviť v rôznych aktivitách, Takže dieťa môže preukázať nadaniešport, hudba, výtvarné umenie, tanec, môžu preukázať vedúce vlastnosti (komunikačný talent), intelektuálne schopnosti atď. V niektorých prípadoch sa darcovstvo dieťaťa prejavuje naraz v niekoľkých oblastiach.

Tam je dva základné a zároveň úplne opačné pohľady na nadanie detí, Podľa jedného pohľadu, každé dieťamôže byť nadaný, ak vytvorí priaznivé podmienky pre rozvoj nadania. Podľa druhého hľadiska je nadanie vrodenou kvalitou a je prakticky nemožné ju rozvinúť: buď existuje, alebo neexistuje.

Identifikácia nadania - úloha rodičov a potom učiteľov detízáhrady alebo školy. Koniec koncov, prejavy nadania môžu časom stratiť, ak nie je schopnosť dieťaťa primerane rozvinutá. Existujú špeciálne testy na identifikáciu nadania detí - tieto testy zvyčajne používajú psychológovia. V domácnosti je možné odhaliť nadanie dieťaťa viacerými spôsobmi.

Napríklad, pre nadané deti sa vyznačuje vysokou mierou zvedavosti, aktívne sa učia svet okolo seba, negatívnereagovať na pokusy obmedziť svoje výskumné aktivity. Nadanie detí sa prejavuje aj v schopnosti dieťaťa dlhodobo sa sústrediť na konkrétny prípad, pretože, ako je známe, väčšina detí je veľmi zdržanlivá.

Nadané deti majú veľkú slovnú zásobuS radosťou čítajú rôzneencyklopédie. Nadané deti v porovnaní so svojimi rovesníkmi môžu byť rozvinuté intelektuálne, fyzicky alebo emocionálne. Často nadanie dieťaťa mu bráni v tom, aby sa mohol stať priateľmi s ostatnými deťmi svojho veku, a tak môže "ťahať" na dospelých alebo staršie deti.

Nadané deti sa môžu prejaviť vo veľmi mladom veku a oveľa neskôr, keď je dieťa už v škole. V tom istom čase, keď sa nadanie dieťaťa prejaví skoro, nie je vždy v budúcnosti zachované: často mladí geeki sú "vyrovnaní" a starne sa prestali odlišovať od svojich rovesníkov.

Pokúšame sa identifikovať a rozvíjať nadanie detí, malo by sa pamätať na to, že osud "vynikajúcej osoby" sa nebude páčiť každému. Nadané dieťa môže trpieť pokusmi o "vyrovnanie" s ostatnými alebo naopak z pokusov akýmkoľvek spôsobom rozvíjať svoje schopnosti.

Nadané deti môže, ako už bolo uvedené vyššie, a nieformovať s vekom v určitých úspechoch v tejto alebo tej oblasti činnosti. Rodičia sa preto často zaoberajú otázkou: stojí za to rozvíjať nadanie dieťaťa? Mali by sme sa zamerať na jednu konkrétnu schopnosť alebo by sme mali pokryť čo najširšiu škálu aktivít?

Veľmi často pri "prenasledovaní" jednej schopnosti môžu rodičia prehliadať iné, ktoré sú tiež hodné schopnosti ich dieťaťa. V tomto prípade rozvoj môže byť jednostranný, nižšia. Súčasná ponuka dieťaťu na nové a nové typy aktivít môže z neho veľmi unaviť.

Zatiaľ čo dieťa je stále malé, rozhodnutie o tom, či sa má vyvinúť jeho nadanie v určitej oblasti, spadá výhradne do ramien svojich rodičov. Nesnažte sa nútene rozvíjať v dieťati túto alebo tú schopnosť, je lepšie jemne viesť dieťa a pomôcť mu, aby si vybral to, čo by chcel urobiť.