Metódy výchovy detí

Metódy vzdelávania detí, uplatňované rodičmi rôznych krajín a národností, sú do značnej miery spôsobené kultúrnymi tradíciami ich ľudí. V tradičnom európskom a orientálnom systéme vzdelávania môžete nájsť veľa rozdielov.

Takže napríklad často počujete, že JaponciRodičia až päť rokov, aby svoje deti prakticky všetko a doprajte svoje rozmary. Málokto ale vie, že budúci obdobie vo vzdelávaní japonských detí je spojená s mnohými obmedzeniami a konvencií, bezpodmienečné poslušnosti voči starším, najmä rodičov.

Tradičný hodnotový systém Japonska sa líši od európskeho a tento spôsob vzdelávania bol vyvinutý v Japonsku po stáročia. To je dôvod, prečo je účinný pre japonské deti.

Vo všeobecnosti však, spôsoby výchovy detí, Existujú obidve uznávané metódy, vedecky založené pedagógmi, a nerozpoznané "domovy", ktoré sa najčastejšie používajú v každodennom živote.

Niektoré metódy vzdelávania sú účinné len preurčitý vek dieťaťa, zatiaľ čo iné sú relevantné počas celého života. Okrem toho existujú metódy "núdzového", určené na riešenie problémových situácií. Takže, aké sú hlavné spôsoby výchovy detí?

Metóda rozhovoru alebo viery. Táto metóda je vhodná pre každý vek (akoiba dieťa začína chápať reč) a akýkoľvek charakter. Podstatou toho je, že rodič v tichom sebavedomom tóne vysvetľuje dieťaťu, ako sa správať. Použite túto metódu najlepšie v kombinácii s inými metódami.

Spôsob pozitívneho vystuženia. Táto metóda vzdelávania je určitákonania rodičov v reakcii na akcie dieťaťa. Pozitívne posilnenie je motiváciou, napríklad chvála, vďaku, povzbudenie vo forme liečby alebo hračky. Podstatou tejto metódy je konsolidácia detskej postupnosti činností - dobrý čin vedie k povzbudeniu.

Spôsob negatívneho vystuženia. Táto metóda je analogická metóde pozitívnejposilňuje sa, ale líši sa tým, že určité negatívne opatrenia rodičov nasledujú v reakcii na negatívne činy dieťaťa. Rodičia vyjadrujú svoj negatívny postoj k aktu detí (ale nie pre seba!) S výčitkami, poznámkami, trestom.

Môžu byť rôzne tresty Timeouts a tresty, Metóda timeout je stále rovnaká, dobreznáme mnohým detským spôsobom "uhla". Viny je dané do rohu, aby premýšľalo o svojej činnosti. V modernej interpretácii tejto metódy môžu rodičia opustiť dieťa nie v rohu, ale len jeden v miestnosti alebo dočasne prestať dávať pozor na požiadavky dieťaťa.

Sankcie by sa mali uplatňovať podľa veku dieťaťa. Spoločné sankcie zbavujú dieťa pôžitku, napríklad sledovanie karikatúry alebo chôdze.

Nemalo by byť povolené, aby ako pokuta dieťavykonali tie kroky, ktoré by mali priniesť potešenie. Napríklad nie je možné, aby dieťa čistilo hračky v trestoch, inak čistenie hračiek bude navždy pre neho nepríjemné a dieťa sa mu vyhne všetkým možným spôsobom.

Trest môže byť účinný, to znamená ten, ktorý dáva požadovaný výsledok. Táto metóda vzdelávania sa nazýva spôsob účinného trestu, Táto metóda je uplatniteľná v prípadoch, keď existuje len málo zákazov, ale sú, ako sa hovorí, "železo". Takéto zákazy nesmú porušovať ani dospelých, ani deti.

Okrem toho môže byť účinný trest lenv prípadoch, keď sú zákazy, ako aj sankcie za ich porušenie, zrozumiteľné a koordinované. Súčasne by pomer trestov k stimulom nemal byť vyšší ako 1: 7.

Takzvané metóda "mrkvy a palice" - jedna z najbežnejších metódvýchovu, aplikované doma. Metóda je založená na kombinácii metód pozitívneho a negatívneho posilnenia v závislosti od správania dieťaťa.

Spôsob upozornenia alebo metóda "1-2-3". Táto metóda výchovy funguje na princípeoneskorenie trestu s možnosťou vyhnúť sa. Rodič varuje dieťa, že ak sa prestane správať zle, potom tri budú nasledovať trest.

Jasne a pomaly, v pokojnom tóne (bez ohrozeniapoznámky) rodičia počítajú na tri. Dieťa má čas premýšľať a zmeniť svoje správanie. V prípade, že dieťa nezmení správanie, ktorá je materskou musí priniesť výkonu trestu.

Metóda je použiteľná pre deti staršie ako dva roky.

Metóda opotrebovanej dosky. Táto metóda pomáha rodičom strácať čas na presviedčanie, ale dostať dieťa do poslušnosti. Podstatou tejto metódy je monotónne opakovanie jej požiadaviek, kým ju dieťa nesplní.

Napríklad namiesto zdĺhavých vysvetlení prečodieťa sa musí obliecť a ísť do materskej školy, musíte pokojne zopakovať požiadavku: "Oblečte sa a choďte do materskej školy." Dieťa vidí, že je zbytočné tvrdiť, takže skôr alebo neskôr príde k záveru, že sa budete musieť ešte obliecť.