Waldorfova pedagogika

Rudolf Steiner bol zakladateľom nábožensko-mystického učenia nazvaného antroposofie, Umiestnil duchovný svet do popredia, keďže fyzický svet bol iba slabým odrazom. Waldorfova pedagogika bola založená práve na princípoch antroposofie.

Prvá Waldorfova škola založená navyvinutý Steinerovými princípmi, bol otvorený v roku 1919. Jej študentmi boli deti pracovníkov cigaretovej továrne Waldorf-Astoria v Stuttgarte (Nemecko). V skutočnosti to bol zdroj názvu školy a celá pedagogická metóda. Niekedy sa nazýva Waldorfova pedagogika Steiner - podľa mena zakladateľa.

Waldorfská pedagogika je založená na princípe Poskytnúť dieťaťu všetky príležitosti na rozvoj prirodzeným tempom - umelo rozvíjať a urýchľovať vývojdieťa nesleduje. Školy sú vybavené prírodnými materiálmi, uprednostňujú sa nepripravené výhody a hračky - pomáhajú rozvíjať predstavivosť dieťaťa.

Školenia sa študujú bloky ("epochy") - v priebehu 2-4 týždňov deti študujú v hĺbkejeden predmet školy, "vrhnúť sa" do neho. Pomocné predmety, ktoré vyžadujú nepretržité štúdium (matematika, jazyky, eurytmia, telesná výchova, subjekty estetického cyklu), sú postavené na týždennom rozvrhu, ale nemajú dominantnú postavu, na ktorej jednotke momentálne trénuje. Pri predkladaní vzdelávacieho materiálu sa zohľadňuje korešpondencia medzi vývojom dieťaťa a vývojom historickej spoločnosti.

Steiner veril, že prebytok duševnej aktivity zhoršuje stav dieťaťa, a preto musí byť vyvážený aktívnou fyzickou aktivitou. Preto je školský deň v Waldorfskej škole podriadený špeciálny rytmus, čo zabezpečuje hladký prechod z mentálnej na fyzickú činnosť. Je rozdelená na tri hlavné etapy:

• 
  hlavná lekcia (aktívne myslenie - štúdium hlavného predmetu);
• 
  rytmické opakovanie (hudba, cudzie jazyky, fyzická kultúra, maľba, eurytmia - umenie umenia vytvorené Steinrom);
• 
  Praktické činnosti (ručná práca, vyšívanie, záhradníctvo, remeslá atď.).

Až 12 rokov Waldorfova pedagogika uprednostňuje rozvoj emocionálnej pamäte, odmietajúc metódu vizuálneho výcviku. Na uľahčenie procesu memorovania sa odporúča použiť rytmické pohyby. Vzdelávanie mladých školákov (do 9 rokov) je založené na pohybových hrách, imitáciách a rozprávkach. Od veku 9 rokov sa do programu postupne zavádzajú vážne témy: prvá zoologická a regionálna štúdia, potom história, botanika a geografia.

Waldorfova pedagogika veľmi priraďuje učiteľadôležitú úlohu. Do triedy 7 takmer všetky predmety u detí vyučuje ten istý učiteľ. K jeho osobnostiam sú vysoké nároky: musí sa neustále zdokonaľovať, kontrolovať svoje správanie, aby nedošlo k negatívnemu vplyvu na žiakov. Veľmi dôležité individuálny prístup ku každému dieťaťu, Waldorfské školy sa nezhodujú, aledieťa nikdy nie je porovnateľné s inými študentmi - je možné porovnávať len jeho skutočné úspechy s minulosťou. Veľká pozornosť sa venuje spoločnej aktivite detí na rozvoji vzájomného rešpektu, vzájomného porozumenia a schopnosti pracovať v tíme.

Waldorfova pedagogika opakovane kritizované pre jej "oddelenie" od skutočného života aOdvolanie sa na fiktívne pojmy, ktoré vyvinul Steiner v rámci jeho antroposofickej teórie. Okrem toho kresťanská cirkev klasifikuje Waldorfské školy ako sekty. Vo waldorfských školách pomerne neskoro naučiť sa čítať. Prechod z Waldorfskej školy do bežného môže byť ťažký.

Napriek tomu Waldorfova pedagogika má mnoho prívržencov v rôznych krajinách sveta. Teraz vo viac ako 60 krajinách je viac 950 uznaných nezávislých škôl a 1400 nezávislých materských škôl Waldorf. Ide o jeden z najväčších nezávislých vzdelávacích systémov. V Rusku sú Waldorfské školy.

Mala by som dať dieťa Waldorfskej škole? To je na rodičoch. Tu veľa závisí od osobnosti samotného dieťaťa: niekto urobí Waldorfskú školu alebo materskú školu pre seba a pre niektorých Waldorfovu pedagogiku sa ukáže neúčinná. Ale ak ste sa všetci rozhodli uprednostniť tento systém, uistite sa, že škola, ktorú ste si vybrali, má licenciu a akreditáciu - školy bez akreditácie nemajú právo vydávať osvedčenie o stredoškolskom vzdelaní štátnej vzorky.