Povzbudzovanie detí

Všetci rodičia sú na to zvyknutí podpora a trestanie detí musí závisieť od toho, ako sa dieťa správa, Za akýkoľvek trestný čin sa dodržiava trest, a zaakékoľvek úspechy budú chvályhodné. Rodičia si však často nevšimujú alebo nevenujú pozornosť dosiahnutiu najmenších detí a považujú ich za samozrejmosť. Ich pozornosť rodičov sa sústreďuje len na zlé skutky, pre ktoré je potrebné potrestať. A potom sa rodičia sťažujú na to, že sa ich dieťa správa zle, a nič to nemôže podporiť.

Ale v skutočnosti podpora detí môže byť omnoho účinnejšia ako ich trest, Povzbudzujte dieťa, aby mal pravdu. V skutočnosti nie každý povzbudenie v rodine môže byť považované za správne z hľadiska procesu výchovy. Takže rodičia často využívajú vykúpenie - dávajú dieťaťu sladkosti alebo peniaze za vykonanú prácu alebo dobré známky. Čo nepodporujete? Tento prístup k povzbudzovaniu detí je však nesprávny. Rodičia vytvárajú situáciu, v ktorej sa dieťa učí nevidieť svoje úspechy, ale získať pre nich niečo cenné. Takéto obchodné vzťahy vedú k tomu, že dieťa môže nenávidieť fyzickú alebo duševnú prácu, pretože pre neho v doslovnom zmysle slova "plať".

Nie všetci rodičia to chápu Zlé správanie ich detí priamo súvisí so zameraním na dospelých, Ak rodičia venujú väčšiu pozornosťzlým správaním sa deti budú správať rovnakým spôsobom. Ak sa zameriavame na dobré správanie, povzbudenie detí prinesie vynikajúce výsledky. Hlavnou vecou je vybrať správne slová pre chválu a povzbudenie.

Premýšľajte o tom, aké spôsoby povzbudenia vás detíPoužívate? Niektorí môžu reagovať, že to je nejaká odmena za dobré správanie (sladkosti alebo peniaze). Pre ostatných povzbudzujte deti, aby uvoľnili niektoré zodpovednosti, napríklad na umývanie riadu dnes alebo ich čistenie vo svojej izbe. Takéto povzbudenie detí je však zásadne nesprávne. Dospelí, bez toho, aby to pochopili, pôvodne nesprávne liečili deti. Deti by sa nemali hýčiť neustále, ale odmeňovať za svoje úspechy.

Začíname prečítajte svoje vyjadrenia v smere dieťaťa, keď vidíte, že neurobil niečo. Všetky vyhlásenia s negatívnym kontextom povedú k tomu, že dieťa pokračuje vo svojich činnostiach, ktoré prinášajú zlé výsledky. Napríklad, "ste si hracky znova neodstránili," poviete, keď sa nabudúce uvidíte neporiadok v miestnosti. Ale keď dieťa nakoniec odoberie svoje hračky, nebudete si to všimnúť a myslíte si, že jeho kroky by mali byť považované za samozrejmosť. Ale jednoduchá fráza "dobre urobená, ako čistá ste v miestnosti!" By stačilo, aby dieťa posunulo, aby vykonalo akcie, ktoré budete potrebovať nabudúce.

Podnecovanie detí sa môže rozvíjať aj v špecifickom systéme, Napíšte zoznam prípadov, ktoré sa majú vykonaťvaše dieťa každý deň. Vo večerných hodinách umiestnite hviezdičku naproti každej položke. Za vykonanú prácu by mala byť vždy chvála. Ale na to, čo zostalo nenaplnené, je potrebné zaobchádzať ľahostajne. Za plnenie všetkých povinností by mala byť podpora dieťaťa. Môže ísť o výlet do cirkusu alebo zoologickej záhrady. Nechajte svoje dieťa vidieť, ako dosiahne určitý úspech.

Podnecovanie detí môže byť tiež vykonané v inej forme. Ak vaše dieťa odmieta urobiť niečo, nekričajte na neho. Vymeňte negatívny výraz za pozitívny, ale s presvedčením "ak", Napríklad, nehovorte, že "znova nechcetevyčistiť zuby. " Nahradiť tento výraz takto: "Ak teraz rýchlo zubíte, budeme mať čas na čítanie dvoch rozprávok namiesto jedného." Ako môžete vidieť, nemusíte trestať dieťa, ale jednoducho ho opravíte tak, ako ho potrebujete.

Treba poznamenať, že podpora detí môže závisieť aj od ich osobných vlastností. Takže existuje deti, ktoré nemôžu sami dosiahnuť svoje ciele, Vždy potrebujú niekoho, kto ich povedie. Každý osobný úspech by sa mal podporiť, aby dieťa mohlo uveriť v ich silu.

Je tu ešte jedna typ detí, ktorí sa veľmi snažia robiť všetku prácu, Nadhodnocujú svoje schopnosti a preberajúakýkoľvek úlohu s takou jemnosťou, ktoré často drop všetko v strede, a nie ich plnenia, pretože nedokáže rozlíšiť dôležité od nedôležitý. V tomto prípade je podpora detí by nemala byť v konečnom dôsledku aj v priebehu vykonávania procesu, aby sa cítili dôveru vo svoje schopnosti.

Deti, ktoré zvládajú všetko bez špeciálnych problémov, by mali byť povzbudzovaní veľmi opatrne, Faktom je, že v tomto prípade povzbudenie detímôže robiť viac škody ako dobrého. Takéto dieťa sa môže stať precízne. Okrem toho môže zrieknuť úspechy iných detí, čím sa umiestni nad ostatné deti. Chváliť takéto dieťa by nemalo byť za všetky zásluhy, ale iba za tie, ktoré mu boli dané skutočne s ťažkosťami alebo za pomoc, ktorú poskytol iným deťom. Iba v tomto prípade bude podpora dieťaťa efektívna.