Učte dieťa, aby text prečítal

Existujú dva hlavné dôvody, prečo môže mať dieťa problémy s preložením textu: ide o problém s rozvojom reči alebo problémovpochopenie, analýza a formulovanie toho, čo bolo počuť. V prvom prípade by sa mal klásť dôraz na rozvoj reči a nie je to pomocou retellingu, ale pomocou jednoduchších hier pre rozvoj reči. V druhom prípade je však nevyhnutné vyškoliť schopnosť dieťaťa preformulovať text.

Najprv musíte vybrať správny test pre prepis, Najskôr by mal text pre prekladaby zodpovedali úrovni vývoja dieťaťa: pokúste sa vybrať testy, ktoré sú ľahké pre vnímanie dieťaťa. V takýchto textoch musí byť akcie vykonávané znakmi pochopené dieťaťom a samotné znaky musia mať výrazné znaky. Objem textu by nemal byť príliš veľký.

Musíme tiež pamätať na to, že vzdelávanie a výchova dieťaťa vždy idú ruka v ruke. Z tohto dôvodu musí mať test nevyhnutne vzdelanostnú hodnotu, učiť dieťaťu niečo užitočné a dobré. Napokon text pre preklad by mal byť pre dieťa zaujímavý: možno parafrázou textu "nejde" práve preto, že navrhované testy nie sú zaujímavé.

Začnite zvládnuť parafráziu textu lepšie z rozprávok: sú pre dieťa zaujímavé, sú dosť jednoduché, aleaj keď nie sú primitívne, majú jasnú štruktúru a meraný priebeh udalostí. Neskôr sa môžete postupne prejsť k príbehom, zvýšiť množstvo textov ponúkaných na preklad.

Pripraviť dieťa na parafráziu textu je potrebnéurčitý plán: ak čítate text dieťaťu a ihneď ho požiadate, aby ho prepísal, je nepravdepodobné, že uspeje. Poďme byť úprimní: ani pre každého dospelého to nevyjde. Z tohto dôvodu sa test bude musieť čítať niekoľkokrát a medzi odpočtem - vykonať určité úlohy s dieťaťom.

Po prvom prečítaní textu pre dieťa určite s ním to, čo je v texte, Nemusí to byť úplné prepísanietext: jednoducho zvýraznite hlavný nápad a formulujte ho v niekoľkých vetách. V tejto fáze musíte venovať pozornosť názvu textu a spolu s dieťaťom premýšľať, prečo ho autor nazval tak, a nie inak. Upozorňujeme, že text by sa mal čítať pomaly, zreteľne a čitateľne.

Potom musíte zistiť, ktoré časti textu pozostávajú, Do každej časti musíte prísť s otázkami(urobte to vopred). Potom znova prečítajte test dieťaťu a nechajte ho odpovedať na tieto otázky (možno s vašou pomocou). Po druhom čítaní môžete vytvoriť plán, ktorý dieťaťu uľahčí preformulovanie textu.

Ak to chcete urobiť, znova musíte znova prečítať textdiely. Každá časť je jeden alebo niekoľko odsekov, spojených spoločnou myšlienkou. Môžete prísť s vlastnými menami pre každú položku plánu alebo použiť frázy z textu, ktoré najpresnejšie vyjadrujú základnú myšlienku každej sémantickej časti. Teraz čítaj plán spolu s dieťaťom a požiadajte ho, aby preložil myšlienku každého odseku nahlas (s vašou pomocou), Potom ho nech urobí to isté, len pre seba.

Nastal čas na ďalšie čítanie textu. Počúvaním textu nechajte dieťa sústrediť sa na základné myšlienky, poradie, v akom sú prezentované, zdôrazňuje najjasnejšie obrázky a príklady, ktoré podporujú základnú myšlienku. Potom diskutujte s dieťaťom o najdôležitejších podrobnostiach textu. Nie je však potrebné hlbšie do detailov: ak je parafrázia textu príliš podrobná, dieťa jednoducho "nevidí les za stromami". Je nevyhnutné naučiť ho, aby odlíšil dôležité detaily od nepodstatných, Uistite sa, že v tomto štádiu objasnite význam neznámych slov, ak existujú v texte.

Nakoniec sa zaujímať o názor dieťaťa: text mu pravdepodobne spôsobil niekoľko myšlienok, emócií, skúseností, Opýtajte sa ho, ako podľa jeho názoru autorodkazuje na hlavné znaky a udalosti? A ako sa cíti? Súhlasí s autorom? Nechajte dieťa čo najpresnejšie opísať, čo sa mu páčilo v texte a čo nie. Nakoniec dieťa nakoniec nechať odpovedať šesť otázok, čo pomôže obnoviť obsah textu v hlave:

• 
  Kto?
• 
  Čo robí?
• 
  Kedy?
• 
  Kde?
• 
  Ako?
• 
  Prečo?

A teraz si môžete vziať to pre retelling textu. Ako prvú pomoc môžete použiť príbeh obrázky: pripravené alebo natreté samotným dieťaťomproces prípravy na prepočet. A pamätajte, že rozpísanie textu je výcvik, ktorý nie je tak veľa ako memorovanie. Nevyžadujte od dieťaťa, aby mechanicky zapamätal text: ak to pochopí, povedal to svojimi vlastnými slovami.